Καστοριά: 3ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο «Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης στην Εκπαίδευση»

Περιβάλλοντος, της Υγείας και της Αγωγής: Εκπαίδευση για την Αειφορία» του
Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Μάθηση στις Φυσικές
Επιστήμες και το Περιβάλλον Κατεύθυνση Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Εκπαίδευση
για την Αειφορία» του Τμήματος Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου, το
Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Π.Μ.Σ. «Διαχείριση Περιβάλλοντος και
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση» του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος, το Δι ιδρυματικό
Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδ ών Δ.Π.Μ.Σ. «Προηγμένες Τεχνολογίες
Πληροφορικής και Υπηρεσίες» του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, το Διατμηματικό
Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Π.Μ.Σ.) «Νέες Τεχνολογίες για την
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και τη Βιώσιμη Ανάπτυξη» του Ιονίου Πανεπιστημίου,
Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Π.Μ.Σ.) « Εκπαίδευση για την
Αειφορία και το Περιβάλλον» του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας , το Τμήμα Περιβάλλοντος
του Ιονίου Πανεπιστημίου, Το Τμήμα Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Δυτικής
Μακεδονίας την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας , την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Στερεάς Ελλάδας την Περιφερειακή Διεύθυνση
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηπείρου , την Περιφερειακή Διεύθυνση
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων , το Κέντρο Εκπαίδευσης
για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α./Κ.Π.Ε.) Καστοριάς τον Δήμο Καστοριάς και
το Επιμελητήριο Καστοριάς διοργανώνουν το 3 ο Διεθνές Επιστημονικό Σ υνέδριο «Οι 17
Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης στην Εκπαίδευση» Διαμορφώνοντας ενεργούς πολίτες για
3ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο
«Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης στην Εκπαίδευση» - Διαμορφώνοντας ενεργούς πολίτες για
την Αειφορία, την Καινοτομία, την Ισότητα και τη Δικαιοσύνη σε έναν κόσμο που αλλάζει
2
την Αειφορία, την Καινοτομία, την Ισότητα και τη Δικαιοσύνη σε έναν κόσμο που αλλάζει
την Αειφορία, την Καινοτομία, την Ισότητα και τη Δικαιοσύνη σε έναν κόσμο που αλλάζει στην στην Καστοριά από 3 έως 5 Οκτωβρίου 2025.Καστοριά από 3 έως 5 Οκτωβρίου 2025.
Το Συνέδριο συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα
Το Συνέδριο συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα DEARDEAR της Ευρωπαϊκής Επιτροπής της Ευρωπαϊκής Επιτροπής ““ItIt''ss GlobalGlobal EducationEducation TimeTime ((GETGET). ). From School Curricula to Youth Actions for Sustainable From School Curricula to Youth Actions for Sustainable Development”Development” -- NDICI CHALLENGE/2023/448NDICI CHALLENGE/2023/448--264264..
Με κύριο θέμα «Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυ
Με κύριο θέμα «Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης στην Εκπαίδευση» ξης στην Εκπαίδευση» -- Διαμορφώνοντας Διαμορφώνοντας ενεργούς πολίτες για την Αειφορία, την Καινοτομία, την Ισότητα και τη Δικαιοσύνη σε ενεργούς πολίτες για την Αειφορία, την Καινοτομία, την Ισότητα και τη Δικαιοσύνη σε έναν κόσμο που αλλάζει, έναν κόσμο που αλλάζει, τοτο 33οο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο έχει ως στόχο να έχει ως στόχο να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει την ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει την εκπαιδευτική κοινότητα και την κοινωνία σχετικά εκπαιδευτική κοινότητα και την κοινωνία σχετικά με τους Στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξηςμε τους Στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης. Παράλληλα, επιδιώκει να διαμορφώσει ένα . Παράλληλα, επιδιώκει να διαμορφώσει ένα πλαίσιο για συναντήσεις, συζητήσεις και αμοιβαία μάθηση σχετικά με την Αειφορία στην πλαίσιο για συναντήσεις, συζητήσεις και αμοιβαία μάθηση σχετικά με την Αειφορία στην εκπαίδευση.εκπαίδευση.
Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ) των Ηνωμένων Εθνών θεσπίστηκαν το 2015 ως παγκόσμια πρόσκληση για δράση στην κατεύθυνση της εξάλειψης της φτώχειας, της προστασίας του πλανήτη, της διασφάλισης της ειρήνης και της ευημερίας για όλους/ες έως το 2030.
Ο 4ος Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης επικεντρώνεται στη διασφάλιση ποιοτικής εκπαίδευσης και στην προώθηση ευκαιριών διά βίου μάθησης για όλους/ες, με κοινωνική δικαιοσύνη και χωρίς αποκλεισμούς. Δίνει έμφαση στην ένταξη των παιδιών που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην πρόσβαση και ολοκλήρωση της σχολικής εκπαίδευσης, καθώς και στην αύξηση του αριθμού των ενηλίκων με δεξιότητες, που θα τους επιτρέψουν την πρόσβαση στην απασχόληση.
Αναμφισβήτητα, η εκπαίδευση είναι το θεμέλιο για την επίτευξη του συνόλου των 17 ΣΒΑ και η ολιστική προσέγγιση της βιωσιμότητας στη σχολική μονάδα αποτελεί τη βέλτιστη πρακτική για την ενσωμάτωση των 17 ΣΒΑ στην εκπαίδευση.
Για την Ελλάδα, η επίτευξη των 17 ΣΒΑ αποτελεί αδήριτη εθνική ανάγκη για ανάπτυξη χωρίς αποκλεισμούς και κοινωνική ευημερία και η εκπαίδευση έχει διαδραματίσει σημαντικότατο ρόλο μέχρι σήμερα. Ωστόσο, η εντεινόμενη κλιματική και οικονομική κρίση οδηγεί σε μεγέθυνση των κοινωνικών ανισοτήτων και η σημασία της εκπαίδευσης για την καλλιέργεια γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων που θα συμβάλλουν σε έναν περισσότερο βιώσιμο κόσμο γίνεται ολοένα και πιο εμφανής.
Στόχος του 3ου Διεθνούς Συνεδρίου «Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης στην Εκπαίδευση - Διαμορφώνοντας ενεργούς πολίτες για την Αειφορία, την Καινοτομία, την Ισότητα και τη Διαμορφώνοντας ενεργούς πολίτες για την Αειφορία, την Καινοτομία, την Ισότητα και τη Δικαιοσύνη σε ένΔικαιοσύνη σε έναν κόσμο που αλλάζειαν κόσμο που αλλάζει, είναι η παρουσίαση καινοτόμων πρακτικών και ερευνητικών προσπαθειών, καθώς και εκπαιδευτικών διαδικασιών και μαθησιακών προσεγγίσεων και εργαλείων για ζητήματα Βιώσιμης Ανάπτυξης/Αειφορίας στην Εκπαίδευση. Η διοργάνωση του Συνεδρίου αποβλέπει, επίσης, στη διαμόρφωση ενός «τόπου» συνεύρεσης και ανταλλαγής απόψεων και ιδεών εκπαιδευτικών, ακαδημαϊκών, ερευνητών, επαγγελματιών και ενεργών πολιτών από πανεπιστήμια, σχολεία, εκπαιδευτικούς, κοινωνικούς, πολιτισμικούς και οικονομικούς φορείς, τοπικές αυτοδιοικήσεις και οργανώσεις της κοινωνίας των πολιτών από όλη την Ελλάδα και χώρες του εξωτερικού.
Θεματικές Ενότητες του Συνεδρίου
Θεματικές Ενότητες του Συνεδρίου
Το
Το 33οο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο με θέμα «Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης στην με θέμα «Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης στην Εκπαίδευση» Εκπαίδευση» -- Διαμορφώνοντας ενεργούς πολίτες για την ΑειφορΔιαμορφώνοντας ενεργούς πολίτες για την Αειφορία, την Καινοτομία, την ία, την Καινοτομία, την ΙσότηταΙσότητα και τη Δικαιοσύνη σε έναν κόσμο που αλλάζει,και τη Δικαιοσύνη σε έναν κόσμο που αλλάζει, εστιάζει εστιάζει στον στον Ενεργό Πολίτη και την Ενεργό Πολίτη και την
3ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο
«Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης στην Εκπαίδευση» - Διαμορφώνοντας ενεργούς πολίτες για
την Αειφορία, την Καινοτομία, την Ισότητα και τη Δικαιοσύνη σε έναν κόσμο που αλλάζει
3
Παγκόσμια Εκπαίδευση για την Πολιτειότητα (
Παγκόσμια Εκπαίδευση για την Πολιτειότητα (GlobalGlobal Citizenship Citizenship EducationEducation) και ) και παράλληλαπαράλληλα δίνει έμφαδίνει έμφαση σε ζητήματα που αφορούν την εισαγωγή, εφαρμογή, ση σε ζητήματα που αφορούν την εισαγωγή, εφαρμογή, αποτίμηση και προώθηση των 17 Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ στην Εκπαίδευσηαποτίμηση και προώθηση των 17 Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ στην Εκπαίδευση..
Τ
Τοο γενικό πλαίσιο γενικό πλαίσιο των θεματικών ενοτήτωντων θεματικών ενοτήτων είναιείναι::
1.
1. Εκπαίδευση για τη Βιώσιμη ΑνάπτυξηΕκπαίδευση για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη -- Από τη Θεωρία στην Πράξη:Από τη Θεωρία στην Πράξη: Οι 17 Στόχοι Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ) ως εκπαιδευτικό εργαλείο. Ολιστική προσέγγιση και διαθεματική Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ) ως εκπαιδευτικό εργαλείο. Ολιστική προσέγγιση και διαθεματική ενσωμάτωση των ΣΒΑενσωμάτωση των ΣΒΑ -- Σύνδεση διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων (μαθηματικά, Σύνδεση διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων (μαθηματικά, γλώσσα, φυσικές επιστήμες, τέχνες) με τη βιώσιμη ανάπτυξη. γλώσσα, φυσικές επιστήμες, τέχνες) με τη βιώσιμη ανάπτυξη. Εφαρμογή βιωματικώΕφαρμογή βιωματικών και ν και συνεργατικών μεθόδων μάθησης. συνεργατικών μεθόδων μάθησης. Μεθοδολογίες και δείκτες για την εκτίμηση της Μεθοδολογίες και δείκτες για την εκτίμηση της επίδρασης των εκπαιδευτικών πρακτικών στη βιώσιμη ανάπτυξη. επίδρασης των εκπαιδευτικών πρακτικών στη βιώσιμη ανάπτυξη. Παραδείγματα, Παραδείγματα, προσεγγίσεις και καλές πρακτικές στα σχολείαπροσεγγίσεις και καλές πρακτικές στα σχολεία, σε υποστηρικτικές δομές και , σε υποστηρικτικές δομές και πανεπιστημιακά ιδρύματαπανεπιστημιακά ιδρύματα..
2
2.. Καινοτομία στην Εκπαίδευση και οι Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης:Καινοτομία στην Εκπαίδευση και οι Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης: Καινοτόμες Καινοτόμες παιδαγωγικές πρακτικές για την υποστήριξη των παιδαγωγικές πρακτικές για την υποστήριξη των ΣΒΑΣΒΑ. . Δημιουργία και διαχείριση Δημιουργία και διαχείριση εκπαιδευτικού υλικού με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνηςεκπαιδευτικού υλικού με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης ((Artificial Intelligence, Artificial Intelligence, ΑΙ)ΑΙ). . Καινοτόμα έργα Καινοτόμα έργα μαθητώνμαθητών/τριών/τριών με στόχο κοινωνικές αλλαγές. με στόχο κοινωνικές αλλαγές. Τεχνολογίες Πληροφορικής Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (και Επικοινωνιών (ΤΠΕΤΠΕ)) και Εξ αποστάσεως μάθηση με γνώμονα τη βιωσιμότητα. Χρήση και Εξ αποστάσεως μάθηση με γνώμονα τη βιωσιμότητα. Χρήση εικονικής πραγματικότητας (εικονικής πραγματικότητας (Virtual Reality, Virtual Reality, VR) και παιχνιδιών για την ευαισθητοποίηση VR) και παιχνιδιών για την ευαισθητοποίηση γύρω από τους γύρω από τους ΣΒΑΣΒΑ.. ΣΣυνεργατικήυνεργατική καικαι διερευνητικήδιερευνητική μάθησημάθηση.. Science, Technology, Science, Technology, Engineering, Mathematics (Engineering, Mathematics (STEMSTEM)), , Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics ((STEAMSTEAM)) καικαι βιώσιμηβιώσιμη ανάπτυξηανάπτυξη..
3.
3. Ενεργοί Πολίτες του ΚόσμουΕνεργοί Πολίτες του Κόσμου για την Αειφορία, για την Αειφορία, oo ΡΡόλος της Εκπαίδευσης:όλος της Εκπαίδευσης: Σύνδεση της Σύνδεση της Πολιτειότητας με τους Στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης.Πολιτειότητας με τους Στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης. Διαθεματικές και Διεπιστημονικές Διαθεματικές και Διεπιστημονικές στρατηγικές διδασκαλίας για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και της συμμετοχής στα στρατηγικές διδασκαλίας για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και της συμμετοχής στα κοινά. Ο ρόλος της εκπαίδευσης στη διαμόρφωση ενεργών πολιτών με αξίες ικοινά. Ο ρόλος της εκπαίδευσης στη διαμόρφωση ενεργών πολιτών με αξίες ισότητας, σότητας, δημοκρατίας, ειρήνης και αλληλεγγύης. δημοκρατίας, ειρήνης και αλληλεγγύης. Παιδαγωγικές της απελευθέρωσης και της Παιδαγωγικές της απελευθέρωσης και της κοινωνικής δράσης κοινωνικής δράσης -- σσυμμετοχική μάθηση και δημοκρατική αγωγή.υμμετοχική μάθηση και δημοκρατική αγωγή. Ψηφιακή πολιτειότητα Ψηφιακή πολιτειότητα και υπεύθυνη χρήση των ΜΜΕ. και υπεύθυνη χρήση των ΜΜΕ. Καλλιέργεια δεξιοτήτων ανάλυσης και διαλόγου Καλλιέργεια δεξιοτήτων ανάλυσης και διαλόγου στους/τιςστους/τις μαθημαθητέςτές/τριες/τριες..
4. Κλιματική Κρίση, η Απάντηση της Εκπαίδευσης:
4. Κλιματική Κρίση, η Απάντηση της Εκπαίδευσης: Ο ρόλος της εκπαίδευσης στην Ο ρόλος της εκπαίδευσης στην προσαρμογή και τον μετριασμό της κλιματικής αλλαγήςπροσαρμογή και τον μετριασμό της κλιματικής αλλαγής//κρίσηςκρίσης. . Εκπαιδευτικά προγράμματα για την κλιματική αλλαγή/κρίση. Περιβαλλοντική εκπαίδευση/αγωγή μέσα και έξω από την τάξη. Από τη γνώση στη δράση - πράσινες πρακτικές στα σχολεία. Κλιματική Δικαιοσύνη. Σχολεία μηδενικού αποτυπώματος άνθρακα - Πράσινες πρωτοβουλίες στην εκπαιδευτική κοινότητα.
5
5. Πολιτισμός, Τέχνη και Βιώσιμη Ανάπτυξη . Πολιτισμός, Τέχνη και Βιώσιμη Ανάπτυξη -- Δημιουργική Μάθηση για έναν Δημιουργική Μάθηση για έναν Καλύτερο Καλύτερο Κόσμο:Κόσμο: Η τέχνη ως εργαλείο ευαισθητοποίησης για τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης. Η τέχνη ως εργαλείο ευαισθητοποίησης για τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης. ΠολιτισΠολιτισμμική κληρονομιά και βιωσιμότητα. Θεατρική παιδεία, μουσική και εικαστικά για την ική κληρονομιά και βιωσιμότητα. Θεατρική παιδεία, μουσική και εικαστικά για την κοινωνική αλλαγή. κοινωνική αλλαγή. Καλλιτεχνικές δράσεις για την καλλιέργεια περιβαλλοντικήςΚαλλιτεχνικές δράσεις για την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης.συνείδησης.
6
6. . ΔιΔιάά Βίου Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων Βίου Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων -- Σχεδιασμός για έναν Δίκαιο Κόσμο:Σχεδιασμός για έναν Δίκαιο Κόσμο: Συνεχιζόμενη επαγγελματική ανάπτυξη για εκπαιδευτικούς σε θέματα βιωσιμότητας. Συνεχιζόμενη επαγγελματική ανάπτυξη για εκπαιδευτικούς σε θέματα βιωσιμότητας. Στρατηγικές ενίσχυσης των δεξιοτήτων και αξιών των εκπαιδευτικών για την επιτυχημένη Στρατηγικές ενίσχυσης των δεξιοτήτων και αξιών των εκπαιδευτικών για την επιτυχημένη ενσωμάτωση των 17 ΣΒΑ στη σχολική μονάδα. Δημιουργία πόρων και εργαλείων για ενσωμάτωση των 17 ΣΒΑ στη σχολική μονάδα. Δημιουργία πόρων και εργαλείων για υποστήριξη των εκπαιδευτικών. υποστήριξη των εκπαιδευτικών. Στρατηγικές και παραδείγματα αύξησης της Στρατηγικές και παραδείγματα αύξησης της ευαισθητοποίησης των πολιτών σχετικά με τους ΣΒΑ. ευαισθητοποίησης των πολιτών σχετικά με τους ΣΒΑ. Συνεργασίες Συνεργασίες Μη Κυβερνητικών Μη Κυβερνητικών Οργανώσεων (Οργανώσεων (ΜΚΟΜΚΟ)) με σχολεία καμε σχολεία και τοπικές κοινωνίες.ι τοπικές κοινωνίες. Επιστήμη των πολιτών.Επιστήμη των πολιτών.
3ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο
«Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης στην Εκπαίδευση» - Διαμορφώνοντας ενεργούς πολίτες για
την Αειφορία, την Καινοτομία, την Ισότητα και τη Δικαιοσύνη σε έναν κόσμο που αλλάζει
4
7
7. . Ισότητα των Φύλων και Ένταξη Ισότητα των Φύλων και Ένταξη -- Η Παιδεία ενάντια στις Διακρίσεις:Η Παιδεία ενάντια στις Διακρίσεις: Διαθεματικές και Διαθεματικές και διεπιστημονικές προσεγγίσεις με έμφαση στη διασφάλιση της ισότητας και της δικαιοσύνης διεπιστημονικές προσεγγίσεις με έμφαση στη διασφάλιση της ισότητας και της δικαιοσύνης για την επίτευξη των ΣΒΑ μέσω της εκπαίδευσης. Ενδυνάμωση ευάλωτων ομάδων. για την επίτευξη των ΣΒΑ μέσω της εκπαίδευσης. Ενδυνάμωση ευάλωτων ομάδων. Εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα και την ισότητα.Εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα και την ισότητα. Ο ρόλος της εκπαίδευΟ ρόλος της εκπαίδευσης στην σης στην εξάλειψη των κοινωνικών στερεοτύπων και προκαταλήψεωνεξάλειψη των κοινωνικών στερεοτύπων και προκαταλήψεων.. Προκλήσεις, διακρίσεις και Προκλήσεις, διακρίσεις και ενίσχυση της ισότητας στην εκπαιδευτική διαδικασία. Πολιτισμική ποικιλομορφία και ενίσχυση της ισότητας στην εκπαιδευτική διαδικασία. Πολιτισμική ποικιλομορφία και διαπολιτισμική εκπαίδευσηδιαπολιτισμική εκπαίδευση..
8.
8. Τοπικές Δράσεις Τοπικές Δράσεις –– Παγκόσμιες Συνδέσεις, η Δύναμη της Παγκόσμιες Συνδέσεις, η Δύναμη της Κοινοτικής Εκπαίδευσης στη Κοινοτικής Εκπαίδευσης στη Βιώσιμη Ανάπτυξη:Βιώσιμη Ανάπτυξη: Σχολεία ως κόμβοι κοινωνικής δράσης. Δίκτυα σχολείων και Σχολεία ως κόμβοι κοινωνικής δράσης. Δίκτυα σχολείων και συνεργασίες σε τοπικό και παγκόσμιο επίπεδο. Συνεργασίες μεταξύ εκπαιδευτικών συνεργασίες σε τοπικό και παγκόσμιο επίπεδο. Συνεργασίες μεταξύ εκπαιδευτικών ιδρυμάτων/δομών, οργανώσεων της κοινωνίας των πολιτών, επιχειρήσεων και ιδρυμάτων/δομών, οργανώσεων της κοινωνίας των πολιτών, επιχειρήσεων και κυβεκυβερνήσεων για την υποστήριξη των ΣΒΑ. Εμπλοκή γονέων και τοπικών φορέων στη ρνήσεων για την υποστήριξη των ΣΒΑ. Εμπλοκή γονέων και τοπικών φορέων στη βιώσιμη μάθηση. Ενθάρρυνση βιώσιμη μάθηση. Ενθάρρυνση συμμετοχής συμμετοχής μαθητώνμαθητών/τριών/τριών σε κοινωνικές δράσεις μέσω σε κοινωνικές δράσεις μέσω σχολικών πρωτοβουλιών. Δημιουργία κουλτούρας κοινωνικής ευθύνης στις σχολικές σχολικών πρωτοβουλιών. Δημιουργία κουλτούρας κοινωνικής ευθύνης στις σχολικές κοινότητες.κοινότητες.
9. Οικονομία,
9. Οικονομία, Εκπαίδευση, Επιχειρηματικότητα και Υπεύθυνες Επιλογές:Εκπαίδευση, Επιχειρηματικότητα και Υπεύθυνες Επιλογές: Παραδείγματα Παραδείγματα επιτυχημένων νεανικών πρωτοβουλιών για τη βιώσιμη ανάπτυξη. Εκπαίδευση στη βιώσιμη επιτυχημένων νεανικών πρωτοβουλιών για τη βιώσιμη ανάπτυξη. Εκπαίδευση στη βιώσιμη επιχειρηματικότητα. Μαθητικές επιχειρήσεις με κοινωνικό αντίκτυπο. Ανάπτυξη δεξιοτήτων επιχειρηματικότητα. Μαθητικές επιχειρήσεις με κοινωνικό αντίκτυπο. Ανάπτυξη δεξιοτήτων για την πράσινη κγια την πράσινη και αι την την κυκλική οικονομία. Ο ρόλος της εκπαίδευσης στη διαμόρφωση κυκλική οικονομία. Ο ρόλος της εκπαίδευσης στη διαμόρφωση υπεύθυνων καταναλωτών. Εργαστήρια για την κατανόηση της οικονομικής βιωσιμότητας. υπεύθυνων καταναλωτών. Εργαστήρια για την κατανόηση της οικονομικής βιωσιμότητας. Επαγγελματική κατάρτιση για πράσινες θέσεις εργασίας. Στρατηγικές για τη δημιουργία Επαγγελματική κατάρτιση για πράσινες θέσεις εργασίας. Στρατηγικές για τη δημιουργία συνεκτικών και συνεκτικών και ανθεκτικών κοινωνιών.ανθεκτικών κοινωνιών.
10. Αναλυτικά Προγράμματα και Πολιτικές Εκπαίδευσης για τους 17 ΣΒΑ:
10. Αναλυτικά Προγράμματα και Πολιτικές Εκπαίδευσης για τους 17 ΣΒΑ: Ανασχεδιασμός Ανασχεδιασμός του αναλυτικού προγράμματος για την Αειφορία. Καταπολέμηση της εκπαιδευτικής του αναλυτικού προγράμματος για την Αειφορία. Καταπολέμηση της εκπαιδευτικής ανισότητας σε απομακρυσμένες ή μειονεκτικές περιοχές. Εργαλεία για την προανισότητας σε απομακρυσμένες ή μειονεκτικές περιοχές. Εργαλεία για την προαγωγή της αγωγή της ευημερίας των μαθητώνευημερίας των μαθητών/τριών/τριών στις σχολικές κοινότητες. Προετοιμασία των στις σχολικές κοινότητες. Προετοιμασία των μαθητών/τριώνμαθητών/τριών για έναν κόσμο που αλλάζει συνεχώςγια έναν κόσμο που αλλάζει συνεχώς, , δεξιότητες και καινοτομία.δεξιότητες και καινοτομία. Επαγγελματική Επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση για βιώσιμες καριέρες. Η σημασία της προσβασιμότητας και τηεκπαίδευση και κατάρτιση για βιώσιμες καριέρες. Η σημασία της προσβασιμότητας και της ς ποιότητας στην εκπαίδευση.ποιότητας στην εκπαίδευση.
Η μορφή του Συνεδρίου
Η μορφή του Συνεδρίου
Το Συνέδριο είναι υβριδικό, με διά ζώσης και εξ αποστάσεως
Το Συνέδριο είναι υβριδικό, με διά ζώσης και εξ αποστάσεως (ζωντανή μετάδοση(ζωντανή μετάδοση//livelive streamingstreaming)) κύριες ομιλίες, παράλληλες συνεδρίες με προφορικές εισηγήσεις, θεματικά κύριες ομιλίες, παράλληλες συνεδρίες με προφορικές εισηγήσεις, θεματικά συμπόσια, εργαστήρια και παρουσίαση αναρτημένων ανακοινώσεων. συμπόσια, εργαστήρια και παρουσίαση αναρτημένων ανακοινώσεων.
Γλώσσα του Συνεδρίου
Γλώσσα του Συνεδρίου
Επίσημες γλώσσες του Συνεδρίου είναι η ελληνική και η αγγλική
Επίσημες γλώσσες του Συνεδρίου είναι η ελληνική και η αγγλική. .
Χρόνος και χώρος διεξαγωγής του Συνεδρίου
Το
Το 33οο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο «Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης στην Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο «Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης στην Εκπαίδευση» Εκπαίδευση» -- Διαμορφώνοντας ενεργούς πολίτες για την Αειφορία, την Καινοτομία, την Διαμορφώνοντας ενεργούς πολίτες για την Αειφορία, την Καινοτομία, την Ισότητα και τη Δικαιοσύνη σε έναν κόσμο που αλλάζειΙσότητα και τη Δικαιοσύνη σε έναν κόσμο που αλλάζει θα πραγματοποιηθεί στην Καστοριά, από 03 έως και 05/10/2025, σε πρόσφορες εγκαταστάσεις του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας.
Γενικά στοιχεία
Στο Συνέδριο σε δέκα θεματικές ενότητες περιλαμβάνονται 5 προσκεκλημένες ομιλίες από διακεκριμένους επιστήμονες της Ελλάδας και του εξωτερικού, 183 παρουσιάσεις εργασιών, 4 εκπαιδευτικά εργαστήρια και 1 στρογγυλό τραπέζι.
3ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο
«Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης στην Εκπαίδευση» - Διαμορφώνοντας ενεργούς πολίτες για
την Αειφορία, την Καινοτομία, την Ισότητα και τη Δικαιοσύνη σε έναν κόσμο που αλλάζει
5
Επικοινωνία
Για κάθε ερώτηση ή πληροφορία σχετική με το Συνέδριο, επικοινωνήστε με τη Γραμματεία του Συνεδρίου στην ηλεκτρονική διεύθυνση info@diamorfosis.eu ή/και στους αριθμούς τηλεφώνου: α) 2467501902 και β) 6944842897.
Ιστοσελίδα Συνεδρίου
Η ιστοσελίδα του Συνεδρίου, βρίσκεται στη διεύθυνση:
https://diamorfosis.eu/el/archiki-selida/ επιλέξτε Συνέδρια και μετά 3ο Συνέδριο