Το παραπάνω επιχείρημα θα ήταν αρκετό να καταδείξει την προχειρότητα και την έλλειψη ολοκληρωμένης και μελετημένης πρότασης  για την αναβάθμιση της Λυκειακής Εκπαίδευσης, από την πλευρά του υπουργείου.

Η αναφορά όμως της κας Διαμαντοπούλου, πρόσφατα, στο ψηφιακό σχολείο, στους διαδραστικούς πίνακες και σε άλλα φαντασμαγορικά, προκαλεί τον κοινό νου.

Πως είναι δυνατόν το ψηφιακό νέο σχολείο να γίνει πραγματικότητα , με το βασικό μάθημα να λείπει;

Επιπλέον, αν δεχτούμε την αναφορά της υπουργού στο International Baccalaureate, πρέπει να επισημάνουμε και άλλη ανακολουθία. Στο ΙΒ, στο group 5 - Mathematics & Computer Science, υπάρχει το μάθημα πληροφορική σε βασικό ή υψηλό επίπεδο, ενώ στο προσχέδιο της κας Διαμαντοπούλου, έχει αφαιρεθεί το Computer Science!!

Σε συνέντευξη που έδωσε η κα Διαμαντοπούλου στον Ελληνοαμερικανό σύμβουλο Επιχειρήσεων στη SiliconValley , κο Λαλιώτη Θεόδωρο, δέχτηκε την εξής ερώτηση: «Μας ανησυχεί η μη ύπαρξη του μαθήματος πληροφορικής στις τρεις τελευταίες τάξεις του Λυκείου. Τι θα κάνετε γι’ αυτό;»

Δεν ξέρω αν πρέπει να γελάμε ή να κλαίμε. Στην χώρα της παγκόσμιας πρωτοτυπίας έμελλε να το δούμε και αυτό. ΨΗΦΙΑΚΟ ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΩΡΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ. Να δώσουμε τα συγχαρητήρια στην κα ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ, για την πραγματικά πρωτότυπη ιδέα της….